«Быль-сказка карандашах и красках»

Актуальность программы направлена на приоритетное развитие художественно-творческих способностей обучающихся при эмоционально-ценностном отношении к окружающему миру и искусству. Русское национальное искусство раскрывается перед обучающимися как эмоционально-духовный опыт общения человека с миром, как один из способов мышления, познания действительности и творческой деятельности. Постижение основ языка художественной выразительности выступает не как самоцель, а как средство создания художественного образа и передачи эмоционального отношения человека к миру. В этом и заключается актуальность поднятой нами проблемы – в том, что дети не владеют законами цветоведения, что приводит к ограничению познавательной способности и способности к изобразительной деятельности, к отсутствию художественно-образованной личности.

В программе заложены изучение межпредметных связей: музыки и литературы, при прохождении отдельных тем используются межпредметные связи с биологией (строение растений, животных, пластическая анатомия человека, связи в природе), историей (образ эпохи и стиль в искусстве, выдающиеся события истории – исторический жанр в искусстве), математикой (геометрия), технологией (технологии художественной обработки материалов).

Педагоги

Самсонова Наталья Вячеславовна

Учебный план

Тема 1.Вводное занятие (2 часа).

Теория: Задачи работы кружка. План работы. Просмотр детских работ, оборудование кабинета, организация рабочего места, принадлежности для работы, организационные вопросы.

Практика: Работа в альбомах.

Материалы: изделия выполненные учащимися в разных техниках, тесты по разным техникам.

Тема 2. Оформление рабочей тетради (2 часа).

Теория: Объяснение темы.

Практика: Предложить детям оформить лицевую и внутреннюю стороны тетради.

Материалы: цветная бумага, клей, ножницы, альбом формат А-4, простой карандаш, ластик, цветные карандаши, фломастеры.

Тема 3. История изобразительного искусства (2 часа).

Теория:Изучение истории изобразительного искусства, просмотр иллюстраций известных художников, виртуальная экскурсия. Смотри «Учебное пособие» Марисаев В.В. страница 4-9.

Практика: Работа в тетрадях, альбомах.

Материалы: тетрадь, простой карандаш, ластик, цветные карандаши, фломастеры.

Тема 4. Чем рисовать, как рисовать (28 часов).

Теория: Демонстрация иллюстраций из фондов кабинета, инструментов для рисования: карандаши, краски, кисти и т.д. Изучение особенностей и правил использования инструментов и материалов в работе.Цветовое колесо, изучение осенней цветовой гаммы. Чтение сказок, стихов, загадок на тему осени и изученных рабочих материалов, инструментов.

Практика: Работа в тетрадях и альбомах. Отработка техники рисования различными инструментами. Использование смешанных техник рисования. Изображение осенних природных явлений и даров осени.

Материалы: тетрадь, альбом формат А-4, цветные карандаши, фломастеры, ластик, простой карандаш, восковые мелки, гуашь, акварель, палитра, кисти, салфтки, ёмкости для воды.

Анализ изученного материала и защита творческих работ.смотри. «Учебное пособие» Марисаев В.В. страница. 23, смотри. «Рисование» Мосин И.Г.

Тема 5. Животные нашего края (10 часов).

Теория: Беседа о животных Хабаровского края. Просмотр иллюстраций художников и детских работ (из фондов кабинета). Чтение стихов, сказок, загадок. Виртуальная экскурсия. Изучение основ изображения фигур животных с использованием знаний геометрии (геометрические фигуры: круг, овал, треугольник). Обсуждение порядка выполнения практической работы.

Практика: Зарисовка на доске, в тетради. Работа в альбомах. Тонирование. Работа с гуашью и акварелью. Оформление рисунка. Мини выставка.

Материалы: тетрадь, альбом формат А-4, цветные карандаши, фломастеры, ластик, простой карандаш, восковые мелки, гуашь, акварель, палитра, кисти, салфтки, ёмкости для воды.

Тема 6. Четыре цвета года «Колорит» (20 часов).

Теория:Беседа о временах года. Знакомство с понятием «колорит» (основные цвета – теплые и холодные).Просмотр иллюстраций известных художников и детских работ (из фондов кабинета). Чтение стихов, загадок. Знакомство с обычаями и праздниками русского народа, гороскопом.
Изучение основ композиции, этапов заполнения листа. Изучение цветовой палитры. Составление цветовой композиции.

Практика:Изображение в альбомах времен года. Отработка графических навыков, составления композиции. Закрепление цветовой гаммы каждого времени года.

Материалы: тетрадь, альбом формат А-4, цветные карандаши, фломастеры, ластик, простой карандаш, восковые мелки, гуашь, акварель, палитра, кисти, салфтки, ёмкости для воды.

Тема 7. Сказочно-былинный жанр (14 часов).

Теория: Чтение былин, сказок. Знакомство с художниками – иллюстраторами былин и сказок. Передача настроения через цвет – создание определенного колорита. Изучение особенностей изображение, характеров героев сказок и былин. Знакомство с сюжетным рисованием

Практика: Работа в рабочих тетрадях, альбомах. Иллюстрация по выбранной ребенком сказки. Передача настроения через цвет – создание определенного колорита. Оформление рисунков. Анализ собственной работы. Мини выставка. Осмотр и оценка работ.

Материалы: тетрадь, альбом формат А-4, цветные карандаши, фломастеры, ластик, простой карандаш, восковые мелки, гуашь, акварель, палитра, кисти, салфтки, ёмкости для воды.

 

 

 

 

 

Цели программы

Создание условий для всестороннего интеллектуального и эстетическое развитие детей в процессе овладение приемами рисования.

Результат программы

Учащиеся первого года обучения к концу учебного года должны:

знать: элементарные средства выразительности рисунка (своеобразная композиция, применение разнообразной штриховки); основные признаки видов и жанров изобразительного искусства; понятие «колорит», основные цвета (теплые и холодные, светлые и теплые).

уметь: рисовать по памяти и по представлению (а также с натуры) отдельные предметы и натюрморты из двух-трех предметов; передавать в рисунке объем и пространственное положение предметов; пользоваться схемами построения рисунков; изображать фигуру человека по памяти и по представлению, передавая в рисунке пропорции, объем фигуры, движение; самостоятельно выбирать сюжеты по заданной теме из окружающей действительности или литературного произведения; анализировать изображаемые предметы, вычленяя при этом конструктивное строение, пространственное положение, локальный цвет; сравнивать рисунок с изображаемым предметом.

 

Учащиеся второго года обучения к концу учебного года должны:

знать: изменение восприятия цветового тона, светлоты, насыщенности цвета, ахроматические и хроматические цвета, его эмоциональной выраженности, в зависимости от положения наблюдателя, от источника света (в пейзаже и в натюрморте), различные приемы карандашом, акварельными и гуашевыми красками; отдельные произведения выдающихся мастеров изобразительного искусства прошлого и настоящего.

уметь: применять в рисунках средства выразительности (композиционные эффекты, своеобразную манеру письма красками и восковыми карандашами, своеобразные приемы работы простым карандашом), пользоваться разнообразной штриховкой, применять разные приемы работы акварельными красками; видеть цветовое богатство окружающего мира, согласовать цвет и форму изображаемого предмета в рисунке; самостоятельно выбирать сюжет тематического задания и самостоятельно проводить подготовительную работу к заданию (предварительные наблюдения, наброски и зарисовки, предварительные эскизы), проводить словесное и изобразительное описание живописного произведения с использованием понятия «колорит» (теплые и холодные оттенки), выражать в рисунке свое отношение к персонажам изображаемого сюжета; анализировать форму, конструкцию, пространственное положение, тональные отношения, цвет изображаемых предметов; сравнивать признаки одного предмета с признаками другого; анализируя произведения народного искусства, раскрывать глубокую идейность и высокое художественное мастерство народного искусства, его неразрывную связь с жизнью народа.

Особые условия проведения

Программа предназначена для детей от 7 до 12 лет в группах от 12-15 человек.

Выполнение программы рассчитано на три года обучения по 144 часа в год. Занятия проводятся 2 занятия в неделю по 2 часа.

Режим занятий: – 1 год обучения: 2 раза в неделю по 2 часа

– 2 год обучения: 2 раза в неделю по 2часа

– 3 год обучения: 2 раза в неделю по 2 часа

Материально-техническая база

Кабинет ИЗОоборудован:

· Стендами

· Магнитофон – 1 шт.

· Фотоаппарат – 1 шт.

· Парты – 7 шт.

· 14 стульев

· Доска – 1 шт.

· Тумбочка – 1 шт.

· Мольберт – 6 шт.

Муляжи овощей и фруктов