Робототехника

Программа «Робототехника» удовлетворяет творческие, познавательные потребности заказчиков: детей (а именно мальчиков) и их родителей. Досуговые потребности, обусловленные стремлением к содержательной организации свободного времени реализуются в практической деятельности учащихся.

Программа «Робототехника» включает в себя изучение ряда направлений в области конструирования и моделирования, программирования и решения различных технических задач.

Педагоги

Мымликова Елена Витальевна

Учебный план

Ведение, техника безопасности, Основные понятия радиотехники – 1ч

Основы радио – электрической сборки – 1 ч

Электрический ток, источники электрического тока – 1ч

Электрическая цепь и ее составные части – 1ч

Направление электрического тока, Сила тока – 1ч

Амперметр, Измерение силы тока – 2ч

Электрическое направление, Единицы измерения – 1ч

Вольтметр, Измерения направления – 2ч

Зависимость силы тока от направления −1ч

Электрическое сопротивление проводников, Единицы сопротивления – 2ч

Закон Ома, для участка цепи – 2ч

Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление – 2ч

Последовательное и параллельное соединения проводников – 2ч

Работа электрического тока, Мощность электрического тока −1ч

Резисторы, потенциометр – 2ч

Конденсаторы −2ч

Диоды, Светодиоды −2ч

Транзистор −2ч

Понятие о Кибернетике −2ч

Представления информации в компьютере, система счислений −2ч

Элементы математической логики и теория дискретных автоматов −5

 

Микроконтроллеры −1ч

Обзор линейки микроконтроллеров Arduino −1ч

Изучаем Arduino −1ч

Аналоговые и цифровые входы выходы −1ч

Сенсоры, их типы – 1ч

Потенциометры, фоторезисторы −1ч

Индикаторы −1ч

Коллекторный двигатель, сервопривод – 1ч

Среда разработки Arduino IDE – 1ч

Структура программ, типы данных, основные команды – 5ч

Проект «Маячок» – 1ч

Проект «Светофор» – 2ч

Проект «Светильник с управляемой яркостью» – 1ч

Проект «Терменвокс» – 1ч

Проект «Ночной светильник» – 1ч

Проект «Пульсар» – 1ч

Проект «Бегущий огонек» – 1ч

Проект «Миксер» – 1ч

Проект «Кнопочный переключатель» – 1ч

Проект «Светильник с кнопочным управлением» – 1ч

Проект «Кнопочные ковбои» – 2ч

Проект «Секундомер» – 2ч

Проект «Счетчик нажатий» – 2ч

Проект «Комнатный термометр» −1ч

Проект «Метиостанция» – 1ч

Проект «Тестер батареек» – 2ч

Проект «Светильник управляемый по USB» – 1ч

Проект «Перетягивание каната» – 1ч

Проект «POV – бегущая строка из 8 светодиодов» – 3ч

Проект «Бутылочный безпилотный катер» – 3ч

Проект «Автополивщик растений» – 2ч

Проект «LED Часы» – 2ч

Проект «Дверной звонок» – 2ч

Проект «Arduino самолет» – 4ч

Проект «Arduino LED Куб» – 2ч

Творческий проект – 5ч

Творческий проект 2 – 5ч

Цели программы

·        познакомить учащихся с принципами и методами разработки, конструирования и программирования управляемых электронных устройств на базе вычислительного контроллера Arduino

·        развить навыки программирования в современной среде программирования

·        углубить знания, повысить мотивацию к обучению путем практического интегрированного применения знаний, полученных в различных образовательных областях (математика, физика, информатика, технологии)

·        развить интерес к научно-техническому, инженерно-конструкторскому творчеству

·        развить творческие способности учащихся

Результат программы

Воспитанник будет знать:

- правила безопасной работы;

- основные компоненты конструкторов Ардуино;

- конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

- компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;

- виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;

- основные приемы конструирования роботов;

- конструктивные особенности различных роботов;

- как использовать созданные программы;

- самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.);

- создавать реально действующие модели роботов при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу;

- создавать программы на компьютере для различных роботов;

- корректировать программы при необходимости;

Воспитанник будет уметь:

- принимать или намечать учебную задачу, ее конечную цель;

- проводить сборку робототехнических средств;

- создавать программы для робототехнических средств;

- прогнозировать результаты работы;

- планировать ход выполнения задания;

- рационально выполнять задание;

- руководить работой группы или коллектива;

- высказываться устно в виде сообщения или доклада;

- высказываться устно в виде рецензии ответа товарища;

- представлять одну и ту же информацию различными способами.

Воспитанник сможет решать следующие жизненно-практические задачи

- участие в конкурсах, соревнованиях;

- умение ориентироваться в мире роботов.

Воспитанник способен проявлять следующие отношения:

- взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности;

- активной жизненной позиции в конструировании и программировании.

Материально-техническая база

Конструктор «Матрешка X» – 2 шт

Конструктор «Матрешка Y» – 2 шт

Конструктор «Матрешка Z» – 2 шт