«Юный географ»

Приобретение обучающимися практических навыков в работе с современными типовыми инструментальными и технологическими средствами создания проекта. Приобретение навыков в индивидуальной и групповой проектной деятельности. Развитие вспомогательных навыков: интервьюировании, проведение анкетирования, опроса. Воспитание культуры интеллектуального труда, развитие навыков организации умственного труда и самообразования.

Педагоги

Полякова Марина Николаевна, учитель географии высшей категории

имеет звание «Почетный работник общего образования РФ».

 

Содержание программы

Программа рассчитана на 1 год обучения. Общее количество часов: 36 ч. в год, 1 час в неделю, т.е. в неделю 1 занятие продолжительностью 45 минут.

Содержание основных разделов учебного плана:

1. Изображение земной поверхности. Построение модели (из наблюдения Эратосфена). Знакомство с принципом работы гномона
Изготовление гномона. Определение формы Земли и сравнение с глобусом. Определение «эллипс», сравнение глобуса и Земли
2. Земля как планета. Построение собственной модели Земли
Работа с теллурием.

3. Литосфера. Сбор собственной коллекции горных пород. Какие горные породы залегают в нашей местности. Изучение и оценка землятрясений с использованием шкалы в своей местности. Изготовление своего нивелира. Измерение высоты холма в своей местности над рекой.

4. Атмосфера. Изготовление солнечных часов. Ориентирование на местности по звездам. Создание своего барометра. Изготовление флюгера. Изучение силы ветра. Народные приметы о временах года, о хорошей или плохой погоде.

5. Гидросфера. Экскурсия на реку. Работа с осадкомером. Игра «Морской бой». Составление путешествия по реке используя план. Работа с картами атласа. Определение по шкале глубин океанов омывающих Дальний Восток.

6. Этнография. Народы проживающие на территории Хабаровского края. Петроглифы.

7. Экология. Создание экологической тропы.

Цели программы

Приобретение учащимися опыта проектно-исследовательской деятельности, развитие коммуникативных качеств учащихся. Приобретение учащимися самостоятельного поиска информации, ее структурирования и предоставления в виде научно-исследовательской работы, мультимедийной презентации, буклета и т.

 

Результат программы

По окончании курса учащиеся должны· знать:

- типы научных работ;

- приемы и методы анализа документальной информации;

- содержание и структуру программы исследования;

- основные методы и этапы выполнения исследования;

- правила формулирования проблемы и выделения предмета изучения;

- приемы и способы изучения объекта исследования;

- методику формулирования темы и цели исследования;

- последовательность выдвижения программных задач в зависимости от основной цели исследования;

-правила выделения ключевых понятий и их интерпретации;

- методы анализа статистических данных.

· уметь:

- находить, формулировать и конкретизировать проблему;

- определять степень сложности проблемы;

- формулировать тему, цель и задачи исследования;

- составлять программу исследования;

- делать обзор научной литературы по выбранной (заданной) теме;

- выполнять системный анализ объекта исследования;

-обрабатывать с помощью компьютерных программ результаты исследования;

- обобщать и делать выводы по результатам исследования в целом;

вырабатывать практические рекомендациипо результатам проведенного исследования;

-оформлять исследовательский проект;

защищать результаты исследования.