АБВГДЕЙКА

Программа кружка дополнительного образования по познавательно речевому развитию «АБВГДЕЙКА» (для детей старшей -подготовительной к школе группы) создана на базе программы «От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты» (автор Колесникова Е.В.)

Развитие речи осуществляется при разных видах деятельности.В дополнительной образовательной программе каждое
занятие включает практически все элементы развития, обучения и
воспитания ребенка. Дети учатся правильно составлять предложения, составлять рассказы по картинке, по данному началу, грамотно формулировать ответы на вопросы и т.д. В результате этих упражнений ребенок учится переносить сформированные речевые навыки на новый материал, умению пользоваться ими в самостоятельной речи.

Цель программы: научить детей грамоте и печатному письму.
Задачи программы:
1. Формирование интереса к процессу обучения;
2. Развитие звуковой культуры речи, фонематического слуха;
3. Развитие навыков звукобуквенного анализа слов;
4. Развитие мыслительных операций, моделирование артикуляции звуков,
графомоторных навыков;
5. Формирование интереса и внимания к собственной речи, к речи
окружающих, к чтению.
6. Обогащение словарного запаса детей.
7. Усвоение единиц языка: звук, слог, слово, предложение

Педагоги

Воспитатель Куприянова Ирина Алексеевна

Учебный план

Кол-во занятий в неделю - 1
Кол-во занятий в месяц - 4
Кол-во занятий в год - 34
Длительность занятий, мин. 25

 

Цели программы

Цель программы: научить детей грамоте и печатному письму.

Результат программы

  1. Уметь различать понятия «звук» и «буква» (различать гласные, согласные звуки, твёрдые-мягкие звуки, звонкие-глухие звуки);
  2. Определять место звука в слове;
  3. Давать характеристику звуку гласный – согласный;
  4. Уметь делить слова на слоги и производить звуковой анализ слова;
  5. Уметь работать в тетради в клетку, соблюдая все требования печатного письма;
  6. Уметь правильно использовать грамматические формы для точного выражения мыслей;
  7. Замечать грамматические ошибки в речи сверстников и исправлять их;
  8. Придумывать предложения с заданным количеством слов, вычленять количество и последовательность слов в предложении;
  9. Правильно согласовывать слова в предложении употреблять предлоги, пользоваться несклоняемыми существительными;
  10. Читая стихи, пересказывая литературные произведения, пользоваться средствами интонационной выразительности (темп, ритм, логическое ударение)

Материально-техническая база

  1. Столы для воспитанников
  2. Стулья
  3. Магнитная доска
  4. Стеллаж для хранения инвентаря
  5. Дидактические и раздаточные материалы, наглядно-методические пособия, иллюстрации, тетради, ручки, карандаши, ластик 
  6. Флеш-накопитель
  7. Магнитофон;
  8. Фотоаппарат;
  9. Экран для проектора;
  10. Видеопроектор;