«Рюкзачок»

Краеведение – это всестороннее изучение какой-либо территории. 

История родного края рассматривается как часть Отечественной истории.

Это означает, что краеведческий материал тесно связывается с курсами школьных программ по региональному компоненту, краеведению и отечественной истории. Таким образом, туристическое краеведение дает возможность учащимся изучать родной край на практике. Программа составлена с учетом возрастных особенностей учащихся, так же принимаются во внимание особенности местного климата.

Педагоги

Круглова Алла Петровна

Расписание

На практических занятиях также проводятся игры, тренинги, подготовка к участию и проведению соревнований и конкурсов.

Учебный план

Организационное вводное занятие
Техника безопасности
Туристско-краеведческие возможности края
Основы туризма и ориентирования
Основы экскурсоведения
Историко-краеведческие навыки

Цели программы

Создание и обеспечение необходимых условий для адаптации, личностного развития, укрепление здоровья и творческого труда учащихся.

Результат программы

Учащиеся объединения должны владеть знаниями по краеведению и географии Хабаровского края. Обладать навыками туристской, экскурсионной и исследовательской деятельности. Обладать знаниями и навыками позволяющими участвовать и занимать призовые места в районных и краевых соревнованиях, олимпиадах, викторинах по краеведению, туризму и ориентированию.

Особые условия проведения

Первый год обучения, предполагает набор учащихся первых классов поэтому все занятия рекомендуется проводить в игровой форме. Так как дети еще не адаптированы к школе и не могут в течение длительного времени заниматься учебой, занятия должны быть разбиты на разделы по 15 минут с обязательной сменой деятельности и добавлением подвижных игр. Все теоретические занятия должны сопровождаться яркими наглядными картинками, фотографиями и слайдами. Данные меры должны способствовать снижению утомляемости и сделать занятия более увлекательными для детей. Совместные игры способствуют умению детей работать в группах, и помогает им легче адаптироваться в новом коллективе.

В последующие годы обучения предполагается сокращение количество времени отводимого на подвижные игры, при сохранении тенденции использования игровых технологий и методов наглядности на занятиях.

Материально-техническая база

1. Географические карты мира, России, Хабаровского края.

2. Фотографии: виды г. Амурска, г. Хабаровска, портреты политических деятелей, исследователей, первооткрывателей, деятелей искусства и культуры, чья жизнь и деятельность связаны с Дальним Востоком и Хабаровским краем.

3. Карты маршрутов походов землепроходцев, экспедиций исследователей и первооткрывателей Дальнего Востока; карты природоохранных объектов Хабаровского края.

4. Оборудование к игровым занятиям, тестовые задания, анкеты, опросники и т.д.

5. Личное и групповое снаряжение туриста: палатки, спальники, рюкзаки и т.д.

6. Технические средства обучения: фотоаппарат, видеокамера, компьютер, проектор.